L20 spot, per què arriscar-te?

Con la realización de esta última tarea, hemos aprendido a utilizar diversos programas que nunca habíamos utilizado, tales como: movie maker, fotoshop, subir un vídeo al youtube…

En un principio nos pareció una tarea muy difícil y costosa de realizar. Pero mientras la íbamos haciendo, nos dimos cuenta de que era mucho más fácil de lo que parecía en un principio.

Lo primero que hicimos fue pensar cómo transmitir el mensaje sobre el tema que se propuso. Un tema de debate fue decidir si lo haríamos mediante un vídeo o realizando diversas fotografías. Tras decidir que lo haríamos mediante fotos, estuvimos pensando cual era la mejor manera de plasmar nuestro mensaje. Al final decidimos que lo mejor era dar a entender que si la tecnología avanzaba, nosotros también debíamos avanzar con ella.

Para ello, elegimos una imagen que reflejara la ausencia de tecnología a la hora de comunicarnos en una época anterior, contraponiendo la idea de la forma de comunicarnos hoy en día ya que, en pocos segundos se puede transmitir un mensaje a cualquier persona con la mayor certeza de que llegará a su destinatario.

Como conclusión, tenemos que destacar la cantidad de recursos que hemos aprendido a utilizar y sobretodo lograr nuestro objetivo: transmitir el mensaje en tan solo 40 segundos.

Radio Transito Escolar

La cuarta tarea de la asignatura Nuevas tecnologías de la educación ha consistido en crear un proyecto de radio escolar.

Con la realización de esta tarea hemos aprendido el funcionamiento de un programa de radio, los elementos que forman parte de ella, como se utiliza un programa de grabación, la realización de una página web, en nuestro caso mediante el programa Google Sites.

A nuestra radio la hemos llamado Radio transito escolar.

Con la creación de la radio pretendíamos integrar las nuevas tecnologías dentro del centro escolar, en la que pudiera intervenir tanto el alumnado como el profesorado del centro.

El objetivo del proyecto radiofónico es que el alumnado conozca los peligros que se nos pueden presentar en la vía pública y las formas de actuar ante estas, además de los temas relacionados con la educación vial, como (señales de tráfico, normas de circulación, elementos del trafico, etc) Ha sido tarea bastante complicada, ya que desconocíamos el tema y nos ha supuesto mucho trabajo, ya que hemos tenido que investigar muchos sitios nuevos, y cada uno de ellos con unas características totalmente diferentes.

Como conclusión, decir que estamos satisfechas con el trabajo realizado y pensamos que tanto esfuerzo a merecido la pena.

Mi mundo

La tercera tarea de la asignatura Nuevas Tecnologías de la Educación ha consistido en crearnos una cuenta en Flickr.
A través de esta cuenta podemos subir las imágenes que queramos y ver las de los demás. Además este programa nos permite ordenarlas por álbumes, y hacer un breve comentario de cada una de ellas. Con la realización de esta actividad he aprendido a utilizar el Flickr, a saber qué es y como cambiar la licencia Creative Commons, a realizar un pase de presentaciones…

Esta actividad me ha costado un poco más que las anteriores, ya que al no conocer este sitio web, he tenido que ir investigando como se hacían las cosas. Este hecho me ha permitido conocer la gran cantidad de cosas que se pueden hacer, y conocer sus variadas funciones.

La realización de este pequeño video me ha permitido reflexionar sobre las rutinas que llevo dia a dia, y sobre las personas más importantes que me rodean.
He acabado muy satisfecha con el resultado del trabajo y decir me ha gustado mucho esta tercera tarea.

Las TIC en el currículum de Infantil

Tal y como he podido comprobar en el decreto del primer y segundo ciclo de educación infantil, las nuevas tecnologías deben estar presentes en este ciclo educativo como una necesidad de la sociedad actual.

Desde ambos decretos se señalan como objetivos fundamentales:

• La iniciación en el uso de instrumentos TIC.
  


• El acercamiento a producciones infantiles sencillas y breves por medio de TIC.
  


• El uso de las TIC en las aulas como vehículo de aprendizaje y proyección de futuro.
  


• Valorar y apreciar las producciones propias, la de sus compañeros y algunas de las diversas obras artísticas del patrimonio conocidas mediante TIC, y darles un significado que les aproxime a la comprensión del mundo cultural al que pertenecen.
  

Después de haberme leído los decretos de educación infantil y tras indagar sobre lo que opinan diversos especialistas acerca del tema, he llegado a las siguientes conclusiones:

Las TIC nos permiten trabajar no sólo unos conceptos y unos procedimientos relacionados con el mundo de los ordenadores, la informática y la tecnología en general, sino que , además nos sirven como un recurso o instrumento para trabajar multitud de temas diferentes.
Las TIC en las aulas nos ofrecen una manera más de enseñar, porque son un lenguaje, el lenguaje digital, pero también son un recurso, una herramienta más cercana a los alumnos procedente de un mundo visual y de la era de la información.
Las nuevas tecnologías son un recurso beneficioso para el maestro y el alumno, ya que permiten presentar el contenido de una manera más atractiva, acercando la realidad al aula. Es básico que las nuevas generaciones participen de estos conocimientos e integren estos nuevos métodos a los aprendizajes básicos, pero también implica una responsabilidad por parte del docente, al tener que mantenerse informado y actualizado, para facilitar el correcto funcionamiento de estas.

Como conclusión, puedo decir, que la incorporación de las TIC a las aulas de educación infantil comporta un cambio a nivel del contenido curricular y también a nivel metodológico, ya que integrar curricularmente las TIC, es saberlas utilizar de manera habitual en las aulas.

María Martínez Llorens

La utilitat dels blogs

¿Que és un blog?
Es un espai que hi ha en la web per a que quelcom puga expresar les seues opinions i compartir aquells documents que cregui convenients, d'una manera cronològica.

Hi ha molts tipus de blogs, d'educació, d'investigació, de noves tecnologies,d'oci,literaris, musicals, d'art..
Com he pogut comprovar els mestres utilitzen preferentment els blogs per a mostrar el funcionament de la seua aula, mostrar els recursos que utilitzen o senzillament com a diari personal.

Després d'indagar per diversos blogs,m'en he adonat de la seua importància,doncs són un instrument molt útil, tant per l'editor com per qui ho llegeix.

Amb la realització d'aquesta activitat he pogut comprovar l'utilitat dels blogs. Al contrari del que jo em pensava la creació d'aquest no ha sigut gaire complexa, encara que espere anar coneixent un poc millor les ferramentes de què disposen els blogs i anar modificant-ho al meu gust.